現(xiàn)階段教育發(fā)展過程中最為突出的問題就是教育資源分配不均的問題，這也導(dǎo)致鄉(xiāng)村學(xué)校留不住學(xué)生，學(xué)生大量流出。

　　近年來，高州一盤棋地推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整、強(qiáng)師興教、特色學(xué)校建設(shè)等六大工程，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，成為茂名首個(gè)通過廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市驗(yàn)收的縣級市。

　　加大投入改善鄉(xiāng)村校辦學(xué)條件

　　近年來，高州市委、市政府堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，積極營造“黨以重教為先，政以興教為責(zé)”的社會(huì)氛圍，讓教育當(dāng)好經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“排頭兵”。

　　“我們以區(qū)域發(fā)展規(guī)劃為指向，下好教育發(fā)展‘先手棋’，優(yōu)化學(xué)校布局調(diào)整。”高州市委書記黃晨光介紹，近年來，高州市科學(xué)預(yù)判城鄉(xiāng)尤其是城區(qū)人口增量、學(xué)位需求，前瞻性建設(shè)學(xué)校，每年至少在城區(qū)高水平建設(shè)一所新學(xué)校，增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給。

　　高州市第八中學(xué)原來由于投入不足，教學(xué)條件簡陋，校園相對殘破。自2016年以來，高州市財(cái)政投入500多萬元，高州八中教學(xué)樓順利升級，舊貌換新顏。

　　“我市人財(cái)物等資源優(yōu)先向教育傾斜，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)又向薄弱學(xué)校、寄宿制學(xué)校傾斜。”高州市市長朱春保給出一組數(shù)字，近年來，該市30%的財(cái)政資金投入教育。近11億元的投入，幫薄弱學(xué)校、寄宿制學(xué)校補(bǔ)齊了硬件短板，鄉(xiāng)村群眾家門口也有了美麗校園。

　　硬件創(chuàng)強(qiáng)，品質(zhì)創(chuàng)優(yōu)。2018年8月，高州市航運(yùn)小學(xué)只有60名學(xué)生，難以為繼。該校成為高州師范附屬第一小學(xué)教育集團(tuán)成員校后，高師附一小打出派駐管理團(tuán)隊(duì)、教研支撐等“組合拳”，幫扶航運(yùn)小學(xué)變道發(fā)展。目前，該校學(xué)生已增至500多名。

　　“輸血造血”夯實(shí)鄉(xiāng)村校師資根基

　　高州八中現(xiàn)有1100多名學(xué)生，比2016年翻了一倍，這很大程度上得益于高州面向全市選拔校長。2016年，高州打破職務(wù)限制選校長，陳木華等5名中小學(xué)中層干部脫穎而出。就任高州八中校長后，陳木華多措并舉，提高教師積極性、專業(yè)能力，辦學(xué)質(zhì)量迅速提升。

　　“薄弱、鄉(xiāng)村學(xué)校要打贏優(yōu)質(zhì)發(fā)展攻堅(jiān)戰(zhàn)，就需要想干事、能干事的領(lǐng)路人。”黃晨光介紹，高州在選拔城區(qū)、城郊學(xué)校校長時(shí)，優(yōu)先考慮業(yè)績突出的鄉(xiāng)村、薄弱學(xué)校校長。這已形成良好導(dǎo)向，讓派駐到鄉(xiāng)村、薄弱學(xué)校的校長有奔頭、有動(dòng)力。

　　鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展還需要好教師教書育人。而原來高州面臨城鄉(xiāng)學(xué)校師資數(shù)量、質(zhì)量不均衡等問題，超編學(xué)校和欠編學(xué)校同時(shí)存在。這導(dǎo)致該市曾有600多名教師被借調(diào)，借調(diào)時(shí)間從兩個(gè)月到20年不等。

　　高州將“縣管校聘”列為市政府重點(diǎn)工作，加大教師編制、評先選優(yōu)等方面的傾斜力度，增加鄉(xiāng)村學(xué)校教師的吸引力。近兩年，高州通過超編中學(xué)教師向中心學(xué)校分流、夫妻團(tuán)聚等舉措，緩解了城鄉(xiāng)、學(xué)段間師資不均衡的問題。目前，全市基本沒有教師超編學(xué)校。3年來，高州還選派4890名優(yōu)秀教師到山區(qū)學(xué)校交流任教。

　　除了“輸血”外，高州還通過鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)等方式，提升鄉(xiāng)村學(xué)校師資“造血能力”。

　　鋪就鄉(xiāng)村校學(xué)生“五彩成才路”

　　今年9月，高州市長坡中心學(xué)校學(xué)生吳政賢從鄉(xiāng)村校入選國家U12梯隊(duì)一隊(duì)正式隊(duì)員。吳政賢僅是長坡中心學(xué)校突顯校園足球特色的受益者之一。

　　近年來，高州引導(dǎo)各學(xué)校因地制宜、因校制宜，開展一校一特色建設(shè)。各校突出德育實(shí)效、強(qiáng)化體育鍛煉、增強(qiáng)美育熏陶等，讓五育并舉更好地開花結(jié)果，助力學(xué)生全面發(fā)展。長坡中心學(xué)校努力探索課程育人、實(shí)踐育人等多元德育形式，設(shè)計(jì)組織尋找冼夫人足跡等豐富多彩的德育活動(dòng)，厚植學(xué)生的家國情懷。

　　“我們堅(jiān)持德育為先，為學(xué)生扣好人生第一粒扣子。”高州市教育局局長陳沛超介紹，各學(xué)校將主題教育活動(dòng)與學(xué)生德育活動(dòng)相結(jié)合，積極開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、扣好人生第一粒扣子主題實(shí)踐等活動(dòng)，全市中小學(xué)校今年開展了4400多場次活動(dòng)。

　　在高州市謝雞鎮(zhèn)中心小學(xué)這所鄉(xiāng)村校，全校每名學(xué)生都會(huì)一門樂器。這背后是學(xué)校精選價(jià)格低、易推廣的笛子等樂器，在全校普及。該校還通過引入高州粵劇團(tuán)師資等方式，破解師資等難題。

　　近年來，高州引導(dǎo)城鄉(xiāng)學(xué)校按普及與提高相結(jié)合的思路，開展特色教育，各美其美。規(guī)模較大的城區(qū)、鄉(xiāng)村學(xué)校打造多個(gè)特色，鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校則充分利用民間藝術(shù)多、勞動(dòng)載體豐富等優(yōu)勢，植根本地歷史文化等，力所能及地辦出一兩個(gè)特色，以特色促動(dòng)全面發(fā)展。

　　目前，高州已形成中小學(xué)五育并舉特色顯、百花齊放春滿園的良好局面。全市建成11所全國青少年校園足球特色學(xué)校，兩所國家級、省級藝術(shù)教育特色學(xué)校。