一是布局優(yōu)先。按照“科學(xué)評估、盤活資源、應(yīng)撤必撤、積極穩(wěn)妥”的原則，從嚴(yán)掌握小規(guī)模學(xué)校撤并，嚴(yán)格履行撤并程序，設(shè)置撤并過渡期，做好銜接工作。2018年，已對7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、12所鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校進(jìn)行校網(wǎng)調(diào)整。今年，繼續(xù)對芙蓉鎮(zhèn)小學(xué)良園校區(qū)、嶺底學(xué)校初中部、中雁學(xué)校赤水垟校區(qū)等小規(guī)模教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)一步優(yōu)化鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校校網(wǎng)布局，全面抬高底部。

　　二是資金優(yōu)先。發(fā)揮財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)的政策引導(dǎo)作用，按照“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，已劃撥360萬專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于12所鄉(xiāng)村“小而優(yōu)”學(xué)校建設(shè)，特別是校園文化、功能教室、現(xiàn)代信息技術(shù)裝備、學(xué)生體育活動場所以及食堂和宿舍、廁所等改造提升，并落實(shí)500萬專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”中小學(xué)校結(jié)對幫扶工作。同時(shí)，通過實(shí)施農(nóng)村任教津貼、農(nóng)村生活補(bǔ)助金、特崗津貼等提高鄉(xiāng)村教師待遇，目前小規(guī)模學(xué)校教師待遇每月比城鎮(zhèn)學(xué)校教師平均高出800元。

　　三是師資優(yōu)先。抓好編制保障。以班師比為主核定小規(guī)模學(xué)校編制，并盡力傾斜照顧，目前多所小規(guī)模學(xué)校，均核編14名(省定標(biāo)準(zhǔn)10名)。抓好改革保障。去年全面實(shí)施“縣管校聘”管理改革，綜合銷超編185人，騰出編制用于招聘新教師到小規(guī)模任教，補(bǔ)充新鮮血液。抓好培訓(xùn)保障。以50個(gè)工作室(站)為載體，引導(dǎo)名師開發(fā)培訓(xùn)微課程，孵化新名師和優(yōu)秀骨干教師，各名師工作室按規(guī)定比例招收小規(guī)模學(xué)校教師參與，目前已累計(jì)招收小規(guī)模學(xué)校教室100余人;積極鼓勵緊缺學(xué)科教師“走教”，著力解決鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校學(xué)科結(jié)構(gòu)性缺編等師資矛盾。

　　四是幫扶優(yōu)先。自去年開始，在建設(shè)路小學(xué)和雁湖希望小學(xué)積極開展“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”試點(diǎn)工作。截至目前，兩校已開展48次在線教研活動，活動參與師生達(dá)4000余人次;開展線下教研活動3次，活動參與師生達(dá)200余人次。典型經(jīng)驗(yàn)被《浙江日報(bào)》《浙江教育報(bào)》《溫州日報(bào)》刊登。今年，加大了工作力度，對學(xué)生數(shù)在100人以下的小規(guī)模學(xué)校結(jié)對幫扶實(shí)現(xiàn)全覆蓋，截止5月底，結(jié)對學(xué)校共達(dá)34所，今年已開展教師培訓(xùn)7次，80余人次參加，開展教研活動3次，50余人次參加，有效促進(jìn)了小規(guī)模學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展，提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　五是項(xiàng)目優(yōu)先。開展“小班化”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)。成立全市小班化教育實(shí)驗(yàn)協(xié)作會，發(fā)揮小班優(yōu)勢，突出因材施教，深化作業(yè)改革，加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)和針對性輔導(dǎo)，努力形成鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校育人特色。開展“集團(tuán)化”辦學(xué)試點(diǎn)。探索“名校+弱校”辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)管理一體化、規(guī)劃一體化、教學(xué)一體化、評價(jià)一體化，推動共同進(jìn)步、一起發(fā)展。如芙蓉鎮(zhèn)中學(xué)與清江鎮(zhèn)中學(xué)自聯(lián)合辦學(xué)以來，清江鎮(zhèn)中學(xué)辦學(xué)效益和辦學(xué)水平得到明顯提高，新學(xué)生招生人數(shù)由過去的20余人，增加到現(xiàn)在的100余人，有效地改變了薄弱學(xué)校的面貌。開展“小而優(yōu)”示范校創(chuàng)建。通過政策引導(dǎo)、資金傾斜、項(xiàng)目帶動、專家引領(lǐng)、聯(lián)片教研等多管齊下，提升辦學(xué)內(nèi)涵和教育質(zhì)量，發(fā)揮示范輻射作用。