在復習備考2020年4月浙江自考專升本考試時，制定一個復習備考的計劃很重要，同樣，總結復習備考的要點也十分的重要。為了幫助各位考生們復習備考，小編整理了2020年浙江自考專升本認知心理學串講筆記：第三章和各位考生們分享。

 

第三章 注意（一）

 

注意不是一個單一的概念，而是多種心理現象共用的一個名稱，注意這個詞在不同的場合有不同的含義。與注意相關的現象：選擇性注意、注意轉移、分心信息抑制和集中注意。

 

一、Stroot效應

 

Stroop效應是一種廣泛使用的視覺任務。該效應是指，當詞的印刷顏色與詞的意義相沖突，而任務是命名印刷顏色時，被試的反應要慢。在Stroop效應實驗中，為完成任務，被試不得不面臨一種選擇，即不得不從印刷顏色和意義兩個維度中選出印刷顏色這一維度。

 

Stroop（1935）最早證明了這種效應。他發現，人們命名100個沖突詞的墨水顏色，平均要花110稱的時間。相比之下，命名100個實心彩色正方形的墨水顏色，平均只需63秒。二者之間47秒的差異代表Stroop干擾量或Stroop效應量。

 

同年青人相比，老年人有較大的Stroop干擾效應。

 

Stroop干擾量已經被用作估計抑制系統效能的一種指標。干擾量越大，抑制效能越低。

 

二、自動加工與控制加工

 

與注意有關的兩種加工層次，即自動加工和控制加工。自動加工主要用在容易的、涉及高度熟悉項目的任務中；控制加工主要用在困難的或涉及不熟悉項目的任務中。自動加工是平行的，換句話說，人可以同時處理兩個或更多個項目。相比之下，控制加工是系列的，一次只能處理一個項目。在選擇性注意任務中，當任務容易時，人傾向于使用自動加工。當任務包含不熟悉項目因而比較困難時，人將使用控制加工。

 

三、特征整合理論

 

特征整合理論：把加工分成兩個階段。第一個階段是分散注意，人利用平行加工，自動地對特征進行登記。即在分散注意階段，人自動地加工孤立的特征。無關項目較多時，被試的目標覺察速度，和刺激顯示中只包含3個項目，因此無關項目較少時的一樣快。結果說明，特征登記或編碼是自動的。這樣，在特征整合理論中，分散注意是相對低層次的加工，粗略地等同于自動加工。這種加工幾乎不需要努力，以至于我們甚至意識不到它的發生。※第二個階段為集中注意，主要進行系列加工，即一次只識別一個客體。粗略地等同于控制加工。特征整合理論實質上認為，盡管特征登記不需要注意，但特征整合需要注意。

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